Продолжение цикла | Начало: часть 1 - Российские проблемы | часть 2 - Новые возможности | часть 3 - Российский парадокс |
Из проведенного анализа ситуации напрашиваются следующие выводы:
- интеллектуальный потенциал страны значителен по своим количественным показателям;
- только малая часть этого потенциала конкурентоспособна на уровне мировых стандартов;
- он слабо используется для решения жизненно важной системной задачи преодоления экономического, политического и культурно-духовного кризиса.
Проще говоря, мы действительно умны, но не склонны познавать в сравнении истинные возможности нашего ума. И что особенно важно, наш ум оторван от насущных задач выживания в столь суровый период истории. Мы видим, что окружающие нас народы используют во благо даже более скудные интеллектуальные ресурсы, но относимся к этому пренебрежительно. Мы не замечаем, что по ряду позиций мы уже неконкурентоспособны. Мы бедны потому, что не умеем талант наших граждан использовать для преумножения общего богатства, и этот талант расходуется на достижение призрачных целей - не обеспеченных истинным знанием дипломов, не отражающих фундаментального вклада в науку ученых степеней и званий, ничем не заслуженных регалий, почестей, наград.
Отсюда возникает задача: каким образом индивидуальные умственные способности наших граждан складывать в коллективный разум, в инструмент выработки коллективных решений и организации коллективных действий, способствующих экономическому росту и политической стабильности страны?
Первая точка опоры — новые знания, новые технологии.
Одной из важнейших особенностей современного этапа научно- технического прогресса является возрастание роли интеллектуальных ресурсов, как основных экономических ресурсов и, в соответствии с этим, превращение науки и образования в движущие силы социально-экономического развития. Новое знание и передовая технология перестают быть монополией развитых стран, новшества распространяются повсюду в кратчайшее время; их копирование, улучшение и использование становится не менее важным, чем изобретение. Происходит стремительное замещение труда знаниями, и развитие человека становится важнейшим условием любого хозяйственного прогресса.
Именно поэтому основной сферой накопления во все большей мере становится человеческий капитал, и страны, бедные природными ресурсами, могут стать серьезными соперницами в мировой конкурентной борьбе.
Человечество подошло вплотную к информационному обществу, основой богатства и благополучия которого становится информация. Информационное общество несет в себе огромный потенциал для построения более сбалансированного общества, более эффективного хозяйствования, улучшения жизни людей.
Необходимым условием при этом является массовая компьютерная грамотность и формирование новой информационной культуры мышления. Информационное общество открывает много разнообразных возможностей для новых типов деятельности - как для отдельных лиц, так и для предприятий. Исходя из этих обстоятельств, следует принять следующее положение в качестве одного из основополагающих правил: на современном этапе Россия обязана делать ставку на творческий потенциал народа, на создание конкурентоспособной высокоэффективной ресурсосберегающей экономики инновационного типа на основе преимущественного развития и распространения новых технологий.
Еще одна точка опоры - инновационный менеджмент.
Хорошие, многообещающие идеи могут остаться просто идеями даже при наличии финансовых ресурсов и совершенных механизмов инвестирования. Для быстрого превращения знаний в высококачественные дешевые товары нужна энергия менеджмента, которая направляет мысли и ресурсы туда, где они дают наилучший результат.
Менеджмент, как функция, означает управление. Но такой перевод искажает смысл, так как наши управленческие структуры формировались в других условиях для решения задач иного типа и выработали другую методологию. Поэтому мы и предпочитаем использовать иностранное слово менеджмент, чтобы отразить пришедшую с ним новую управленческую философию.
Обучение сотрудников в современных условиях становится важнейшей функцией менеджмента в целом. Практически все ведущие компании мира создают у себя целостную систему развития персонала, его обучения и повышения квалификации. Обучение персонала становится относительно самостоятельным фактором формирования нововведенческого климата на фирме, создает предпосылки для адаптации к постоянно меняющимся условиям, повышает конкурентоспособность фирмы.
Но самое главное - формируется новый тип мышления - инновационный.
Продолжение следует